华南师范大学公共管理学院

公共管理学院
彭虹斌
学历/职称:

博士、教授

职务:

研究方向:

教育管理学、教育领导学、教育学原理、课程与教学论

联系方式:

固话:13078871782;020-85562934

Email:penghongbin224@sohu.com;penghongbing@21cn.com

  • 教育背景
  • 工作经历
  • 开设课程
  • 科研项目
  • 学术成果
  • 学术活动
  • 代表作品
  • 获奖情况
  • 社会兼职
  • 1995.9——1998.6月 华中师范大学教科院攻读外国教育史专业硕士学位,方向
    为比较教育学;
    1998.7——2001.9 广州市广播电视大学从事教学管理、教育科研、学报编辑等工
    作;
    2001.9——2004.6 在华南师范大学教科院攻读教育学原理专业博士学位,2004
    年毕业并获博士学位。
    2004年7月起在华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系工作,同年晋升

    副教授,担任硕士生导师。

    2009年晋升教授。 


  •     研究生课程《比较教育管理》《教育督导学》
    本科生课程《教育学原理》《课程与教学管理》《教育督导学》
  • 1、主持广州市社会科学规划办哲学社会科学”十一五”规划课题“关于广州市新课程背景下教师改革状态的调查研究”,科研经费:1.5万元(2006.9–2007.9)。
    2、主持华南师大本科教学工作水平评估与建设办公室求实工程项目课题“新课程背景下的校长课程领导” 专题资源,科研经费:1万元(2004.12–2005.12)。
    3、参与黄崴教授主持的广东省发展和改革委员会2004年招标课题“广东省教育体制改革与机制创新研究”(2004.6–2004.12)。
    4、主持广州市社科联课题2007年资助课题“教育管理的文化路向”,科研经费:0.5万元(2007–2008)。
    5、主持华南师大教务处教学改革工程项目“本科生研究性学习模式探究”,科研经费:0.3万元(2006-2007)。
  • 发表论文:

    1.   《从教育管理到教育领导——教育领导学作为一门学科的创立》,《外国教育研究》,2010年6期 
    2.《我国公立中小学“去法人化”改革研究》,《教育科学研究》,2010年8期 
    《农村中小学冗员问题研究——以湖北省洪湖市A镇为例》,《教育理论与实践》   2010年11期 
    3.《美国学校品格教育的现状、特点及其对我国品格教育的启示》,《广西教育学院学报》,2010年1期 
    4.《校长行为与学生成绩之间的关系研究》,《外国中小学教育》,  2010/03
    5.《就近入学与择校:两难问题何去何从》,《宁波大学学报(教育科学版)》    2010年1期 
    6.《农村校长的“官僚”角色及其负面效应——基于湖北H市A镇的民族志研究》 
    .《中小学管理》    2009年11期 
    7.《论本科教学中研究性学习与课程结构的整合》,《集美大学学报(教育科学版)》     2009/04
    8.《20世纪中期美国科学课程改革及其成效》,《教育学报》   2009年5期 
    9.《农村中小学校长的角色、类型与生活方式研究——基于湖北省洪湖市A镇的民族志调查》 
    .《教育科学研究》      2009/09
    10.《高等学校学生评教存在问题与对策分析——以N大学为个案》,《当代教师教育》       2009年2期 
    11.《美国学校品格教育的立法沿革与现状》,《外国中小学教育》    2009/07
    12.《教育管理中人治问题根源与应对策略》,《教育学术月刊》       2009年3期 
    13.《论教育管理中主客体的关系属性》《湖南师范大学教育科学学报》  2009年1期 
    14.《美国儿童在家上学合法化演变历程与现状》,《外国中小学教育》    2009年1期 
    15.《对教育管理学研究对象的反思》,《宁波大学学报(教育科学版)》     2008年5期 
    16.《西方教育领导学:现状、问题与展望》,《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》       2008年8期 
    17.《教育管理的文化转向》,《教育理论与实践》       2008年Z2期 
    18.《论课程的学习经验逻辑》,《教育科学研究》       2008年Z1期 
    19.《美国学校效能研究的轨迹》,《教育评论》    2008年3月 
    20.《“有效学校”研究的历史演进》,《广州广播电视大学学报》     2008年3期 
    21.《我国公立大学校长权力约束机制初探》,《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2008年6期 
    22.《蔡元培大学精神及其文化根源》,《广州广播电视大学学报》    2008年1期

    23.《论教育理论向政策的转化》,《教育科学研究》,2007年第11期

    24.    《美国特许学校与中国公校转制的比较分析》,《外国中小学教育》,2007年第8期
    25.    《关于新课程改革背景下教师改革状态的调查研究》,《现代教育论丛》,2007年第7期
    26.    《欧美教育政治学的进展与反思》,《比较教育研究》,2007年第6期
    27.    《新课程改革的突破口:改革教师》,《教育理论与实践》,2007年第1期
    28.    《英美学校赋权式领导:进展与启示》,《外国教育研究》,2006年8期
    29.    《择校权实现的差序格局》,《比较教育研究》,2006年第8期
    30.    《英国择校:进展与问题》,《外国教育研究》,2006年7期
    32.    《论“课程管理学”的学科性质及研究范畴》,《河北师范大学学报》(教育科学版),2006年第4期
    33. 《学校领导的新进展:从教学领导到转型领导》,《外国教育研究》,2006年2期
    34. 《论确立中小学在课程管理中的主体地位》,《教育理论与实践》,2005年第11期
    35. 《新课程背景下的校长课程管理》,《课程·教材·教法》,2005年第11期
    36. 《西方大学自治与高校内部体制改革》,《清华大学教育研究》,2005年第4期
    37. 《我国公办中小学转型选择》,《华东师范大学学报》(教科版),2005年第2 期;人大复印资料《中小学教育》2005年第10期全文转载
    38. 《新课改中的校长领导》,《广州广播电视大学学报》,2003年第3期
    .39.《西方五国大学自治的演变及特征》,《湘潭师范学院学报》,2002年第4 期;人大复印资料《高等教育》2002年第8期全文转载
    40.. 《略论国外中小学的班级管理》,《高等函授学报》(社科版),2002年第4期
    41. 《教育的公益性、产业性、营利性分析》,《集美大学学学报》(教科版),2002年第3期
    42. 《从西方大学自治看电大的改革和发展》,《探求》,2002年第3期
    43. 《教育营利问题的体现、原因及政策建议》,《教育与经济》,2002年第2期,人大复印资料《教育学》2002年第9期全文转载
    44. 《中小学教育阶段营利问题分析》,《教育研究与实验》,2002年第1期
    45. 《日、美私立教育营利问题分析及启示》,《比较教育研究》,2001年第1期
    47. 《西方大学自治与外部环境的关系》,《高等函授学报》(社科版),1998年第5期
    48. 《教育理论与实践:分离之根源与解决策略》,《教育理论与实践》,2007年第8期
    49. 《高校人文社会课程实践教学环节的探讨》,《集美大学学报》(教科版),2006年第2期
    50. 《教育规律内涵的再认识——复杂哲学的视野》,《华南师范大学学报》(社科版),2004年第1期;人大复印资料《教育学》2004年第5期全文转载
    51. 《教育交往:人性的启示》,《湖南师范教育科学学报》,2003年第1期
    52. 《文化哲学视野下的教育交往》,《华南师范大学学报》,2002年第3期
    53. 《文化传统对教育信息化的影响》,《河北师范大学学报》(教育科学版),2002年第1期
    54. 《开放教育本科德育工作的思考》,《广州广播电视大学学报》,2002年第1期
    55. 《文化传统与职业教育》,《教育与职业》,2001年第11期
    56. 《浅论创新教育的实施》,《教育导刊》,2001年7月
    57. 《现代化教育思潮述评》,《高等函授学报》,1999年第4期
    58. 《高中新课程实施论纲》,《教育理论与实践》,2007年第6期
    59. 《学科课程的理论基础与组织原理》,《湖南师范大学教育科学学报》,2007年4期
    60. 《新课程经验化与学习环境建构》,《课程·教材·教法》,2007年第2期
    61. 《我国教师教育课程体系改革刍议》,《大学教育科学》,2007年第2期
    62. 《论学习经验在课程组织中的意义与转化》,《武汉市教育科学院学报》,2006年第7期
    63. 《从“实体”到“关系”——论我国当前课程与文化的定位》,《教育研究》2006年第1期
    64. 《论课程与文化之间的关系》,《教育理论与实践》,2004年第12期
    65. 《我国当前课程实施中存在的一些问题及对策》,《教育理论与实践》,2003年第9期
    66. 《课程实施的特点及必要条件分析》,《广州广播电视大学学报》,2003年第2期
    67. 《高等学校课程改革本质研究》,《黑龙江高教研究》,2002年第2期
    68. 《比较教育功能的时代转换:从借鉴到理解》,《比较教育研究》,2007年第3期
    69. 《20世纪90年代以来智利中小学教育改革评析》,《外国教育研究》,2006年第5期
    70. 《近代英国职业技术教育发展落后的原因及启示》,《教育史研究》,2002年第4期;又载《教育导刊》2002年第1期
    71. 《电大远程教育中的阻碍因素分析》,《甘肃广播电视大学学报》,2002年第1期
    72. 《美国选择性评价的发展及对未来评价的设想》,《教学与管理》,2000年第3期
     
    专著与教材:
    1、《新课程经验化——课程组织范式的发展》,广东高等教育出版社,2006.
    2、《教育管理学的文化路向》教育科学出版社,2009年
    3、《流变与博弈》,重庆大学出版社,2009年
     
  • 1、2001年10月参加了在桂林广西师范大学召开的中国教育学会教育基本理论专业委员会第八届年会;
    2、2003年10参加了在兰州西北师范大学召开的两岸三地课程研讨会;
    3、2003年9月参加了在东北师范大学召开的中国教育学会教育基本理论专业委员会第九届年会;
    4、2005年8月参加了在呼和浩特内蒙古师范大学召开的中国教育学会教育基本理论专业委员会第十届年会;
    5、2006年9月参加了在沈阳师范大学召开的中国教育学会教育管理分会第五届学术年会;

    6、2006年11月参加了在上海师范大学召开的中国教育学会比较教育会会第十三届年会。

    7、2007-2010年分别参加了中国教育分会的比较教育年会、教育管理分会的学术年会、教育政策与法律年会


  • 广东教育学会比较教育专业委员会理事、广东教育学会教育管理专业委员会理事

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