活动回顾｜“粤港澳大湾区教育政策与治理”学术沙龙

2023年第1期顺利开展

撰稿人：戴文玲、莫慧敏      审稿人：陈世南

为进一步搭建学科的交流平台，营造积极的学术氛围，2月22日晚，我院教育经济与管理系于文三栋221学术报告厅开展了“粤港澳大湾区教育政策与治理” 2023年第1期的学术沙龙活动。本场活动邀请到我院彭虹斌教授进行以“教育政策评估：国外的经验与本土反思”为主题的分享，由政治与公共管理学院院长胡中锋教授主持，学院龙君伟教授、刘志华教授、李阳琇副教授、张伟坤副教授和王捷老师出席，教育经济与管理专业全体硕士研究生、博士研究生也积极参与其中。

图1 胡中锋教授作活动致辞

活动伊始，主持嘉宾胡中锋教授对分享嘉宾彭虹斌教授进行了简单的介绍，并对彭虹斌教授应邀参加分享表示衷心的感谢。随后，彭虹斌教授讲述了他2019年作为代表参加首都师范大学高层政策研讨会的亲身经历，并结合目前国际国内教育政策评估的形势提出了“教育政策评估被视为提高教育质量、提升教育公平以及教育竞争力的有力工具，我国教育政策评估范式需要国际化，也需要本土化”的观点。

图2 在场师生认真倾听

 紧接着，彭虹斌教授详细地介绍了他对国外教育政策评估经验的研究。他借助Citespace软件对美国《教育政策》期刊中2000-2020年所刊登的170篇相关主题论文进行可视化分析，得出西方国家进行教育政策评估的演变及与未来的发展趋势。同时，他也对美国教育政策评估方面的经验进行总结，得出了“教育政策评估应关注不同价值主体的诉求，注重评估模式的多元化，并重视评估方法的多样性以及注意评估政策的全过程”的文献分析结论，这一结论对我国开展教育政策评估具有一定的借鉴意义。

图3 彭虹斌教授进行学术分享

此外，彭虹斌教授对我国教育政策评估的演变过程作分析，梳理出了我国教育政策“本土化”演进所经历的四个阶段，即萌芽初创期、模仿借鉴期、实践探索期和本土建构期，还指出了我国教育政策评估实现“本土化”所面临着主体精神被遮蔽、互动形式缺失以及内容的自由思维匮乏的三大发展困境。在嘉宾点评环节，龙君伟教授对彭教授关于教育政策评估的研究角度和分析框架深表认可，并大力呼吁在场的同学要扎实地做研究，注重专业知识概念的建构与逻辑思维的培养。

图4 龙君伟教授作点评

    此次学术沙龙的成功举办营造了良好的学术氛围，为培养学生学术思想、阐述理论观点以及激发学术灵感提供了一个宽松、自由的交流平台。今后，我院将继续探索创新学生工作方式方法，不断推动科研育人、管理育人的有机融合发展。

图5 活动结束师生合影