教育管理类论文写作与发表指导

——“青年学者下午茶”学术讲座第3期

撰稿人：杨子豪  审稿人：陈世南

为提升我院教育管理类同学的论文写作与投稿能力，5月22日下午，我院于文三栋208会议室举办了“青年学者下午茶”学术讲座第3期。本次讲座邀请了我院教育经济与管理系特聘副研究员刘卓瑶老师展开以“教育管理类论文写作与发表指导”为主题的分享。本次讲座由我院辅导员陈世南老师主持，由学院龙君伟教授作为点评老师，吸引了众多学生积极参与。

讲座伊始，陈世南老师对分享嘉宾刘卓瑶老师进行简要介绍，并对刘老师应邀参加分享表示衷心的感谢。本次讲座主要围绕“论文写作与发表指导”展开，刘老师从论文写作能力和投稿方法这两方面提升进行了分享。

图1 陈世南老师主持讲座

讲座的第一部分，刘老师围绕论文写作能力的提升，从对研究问题的探寻、论文结构和写作技巧展开了分享。对于如何探寻研究问题，刘老师认为其基础是进行大量阅读以激发自身问题意识和写作灵感，其次可从文献中的局限性和对未来研究展望中寻找可研究问题，并可通过“变换技巧”，对于同一问题可考虑通过不同政策/研究方法/研究变量/样本进行相关研究。紧接着，对于什么是好的研究问题，刘老师总结出聚焦性、价值性、可行性、明确性、深度性、专业相关性这六大特征。通过对比中西方学者，刘老师还总结出论文需具有文献综述、研究方法设计、研究发现和研究结论与讨论这四大部分，并且强调要带着批判性思维进行写作，通过思考以形成自身观点。

图2 刘卓瑶老师进行分享

随后，刘老师围绕投稿能力的提升展开分享。刘老师认为在投稿前需了解期刊质量是否有所变化，接着需了解刊物更加聚焦于什么方面的研究。她提到在投稿过程中，要有足够的耐心，在与评审专家的沟通交流中不断打磨自己的文章。此外，刘老师根据自己的学术发表之路分享了宝贵的个人感受，好文章是改出来的，要通过广泛交流合作产生新思路以提高写作生产力，在该过程中还需强大的韧性和内心。

讲座的最后，在答疑互动环节同学们积极提问。22级教育经济与管理专业一名同学提问：“该如何更好发表第一篇文章？”刘老师回答道，可将文章先投稿于学术会议，再投稿于期刊。因为在学术会议过程中可以收获许多专家的宝贵建议，以此不断打磨自己的文章。龙君伟教授最后也指出研究生要改变传统分数论的学习方法，要带着批判性思维不断学习，不断写作，不断递进，在循序渐进中不断成长。

图3 龙君伟教授点评总结

本次讲座主题贴切众多同学的科研所需，刘老师对于论文写作与发表的指导犹如一盏明灯驱散同学们内心的迷惘，鼓舞大家坚定走在学术科研的道路上。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，青年学者的榜样力量将引导同学终将收获知识的硕果。