我院召开2025年春季学期各类论文指导教师培训交流会

为增进“导师作为论文指导第一责任人”的共识，切实提升各类论文指导质量，加强指导老师之间的交流沟通，6月5日下午，学院在201厚德报告厅举办了2025年春季学期各类论文指导教师培训交流会。本次会议由学院副院长万晓宏主持，学校研究生院学位科科长吴光，学院党委书记许益锋，院长杨爱平，副院长孙中伟、张伟坤，教授王金红、刘志华、刘剑玲、颜海娜，副教授王磊、阮思余、曾令发及学院全体论文指导教师参加。

万晓宏主持会议

会议伊始，许益锋发表致辞，着重强调“导师是各类学生培养的第一责任人”这一定位，向教师们提出三点要求：一是要坚持立德树人的原则，努力构建良好导学关系；二是要把好论文质量关，妥善把握论文的进度和质量；三是在学业与就业多重压力下关爱学生、引导学生。

许益锋致辞

紧接着，会议进入培训阶段，由七名导师围绕不同类型的论文指导要点展开经验分享，旨在提升导师队伍专业素养，强化导师在学生培养中的关键作用，为我院学生论文高质量发展注入新动力。

王金红首先作“关于博士生论文指导与培养质量把控的做法与看法”专题分享。结合二十多年的博导经历，他指出指导培养博士生要有精品意识，宁缺毋滥。同时，他就“博士小论文怎么指导”“博士学位论文怎么指导”两个问题展开，表示导师应鼓励学生树立学术敬畏意识，并成为学生论文的忠实读者、高级编辑和学术经纪人。

王金红作专题分享

阮思余作“政治学研究生学位论文如何体现政治学人的气质？——基于学科属性的分析”主题发言，从“为什么要重视学科属性”“何谓政治学的学科属性”到“为什么会出现学科属性的问题”“如何解决学科属性问题”层层递进，从学位论文撰写的底层逻辑切入剖析学科属性问题，提出强化论文过程管理的建议。

阮思余作主题发言

王磊作为公共管理学一级学科硕士生导师代表分享他的论文指导心得，以解“导”“师”二字的内涵引出导师应对研究生做好心理建设的观点。在具体做法上，他介绍了读中国文化经典、组织集体活动、给予人文关怀等可行办法。他还特别强调，应让学生意识到学位论文的写作过程不仅仅是为了完成一篇论文，更是自我改进之旅和未来人生预演。

王磊分享指导心得

颜海娜作“MPA学位论文写作结构常见问题分析”经验分享，从MPA学位论文的四种类型出发，阐述各类型的写作要求与结构。她结合具体案例，分析现有MPA学位论文写作存在结构太碎、文不对题、重点偏移等常见问题，指出MPA论文写作结构化的必要性。

颜海娜作经验分享

刘志华围绕“教育硕士专业学位研究生毕业论文分析”展开分享，分析该类学位论文有研究方法表达方式不规范、数据处理技术欠缺、问卷编制不科学等问题。对此，她提出三点指导建议：一是导师把好论文选题、逻辑结构、研究方法、研究规范“四关”；二是开题环节注意题目合理性和答辩环节做好复审投票工作；三是日常教学中要加强学生研究方法、写作规范的训练。

刘志华作主题分享

刘剑玲以“本科论文指导经验分享”为题进行发言。作为教学型教师，她认为导师需坚持问题导向的课堂教学，培养学生的学科问题意识及专业思维。为了达到“让每一个学生都顺利毕业”的目标，导师应秉持负责态度，坚守日常，履行职责。同时，导师在指导时要强化过程管理，提高针对性和有效性。

刘剑玲作主题发言

曾令发作“成教本科毕业论文指导体会”主题发言，对成教本科毕业论文指导的心态和成教本科毕业论文的定位发表看法。他表示，指导该类论文要以“平常心”的态度去应对，着重解决论文规范性问题。

曾令发作主题发言

在研讨交流阶段，参会教师围绕“MPA学位论文是否需要技术路线图”“专业型硕士论文的工作量要求”“学位论文的边界归属是看一级学科还是二级学科”“MPA学位论文选题范围”等问题，展开深入讨论。

现场教师交流

会议尾声，杨爱平作总结发言。他从学位点评估和论文抽检压力大、教书育人职业底线要求等方面，回应了“为什么说‘导师是论文指导的第一责任人’”这一要求，并就“如何履行好‘导师是论文指导的第一责任人’角色”提出建议。他认为，教师一是需加强对论文的审阅督导，从规范性层面做好学位论文质量监控；二是建立对学生学业的常态监控机制，形成良性的导学师生关系；三是构建师生参与互动的组会工作机制，涵育互学互促的研究共同体。

杨爱平作总结发言

本次培训交流会围绕学生学位论文指导和质量提升的主题展开，为教师们搭建了互动学习的桥梁，更好凝聚了学院指导教师的共识，有利于年经教师论文指导能力的提升。未来，学院将持续深化导师培训工作，全面加强导师队伍建设，增强导师的责任意识和论文指导技能，合力开创学院各类论文指导高质量发展新局面。