我院师生参加中国教育学会教育管理分会2025年高等学校教育管理学科学术会议并发言

2025年6月13日至15日，中国教育学会教育管理分会2025年⾼等学校理学科学术会议在武汉成功召开。本次年会由中国教育学会教育管理分会主办，华中师范大学教育学院承办。会议以“教育治理现代化助力教育强国建设”为主题，旨在探讨教育强国建设相关理论和实践问题，交流教育强国建设中教育治理现代化与体制机制研究最新成果。来自北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等57所高校及科研机构的专家学者及研究生，基层一线从事教育管理的校长、教师参与了本届年会，《中国教育学刊》《中小学管理》《中国基础教育》《教育研究与实验》《教育与经济》等期刊代表受邀参加会议，会议规模接近300人。我院张伟坤副院长、王磊副教授、蒋帆特聘副研究员以及硕士研究生田聪慧、李凯微、陈秒伊、罗雨欣参加此次学术会议。

本次会议涵盖了“教育管理学科支撑强国建设的理论体系与实践径”“教育治理体系完善与治理能力提升”“教育治理效能评价与优化路径”“教育治理数字化转型与智慧治理模式创新”“学校家庭社会协同育人机制创新”以及“学校领导与学校内部治理结构完善”六个议题，设置两场大会主旨报告、五个分论坛以及三个研究生论坛。多位知名学者进行了专业且精彩的汇报，分享了他们在教育管理研究中的最新成果和经验。

蒋帆老师在分论坛三汇报了论文《教师职业发展水平的性别差异研究——基于个体、组织和制度多维分解视角》，这一研究运用量化研究方法从多个层面对教师职业发展水平中的性别差异及其影响因素进行分析，为理解和促进教师职业发展中的性别平等提供了重要的实证依据和理论启示。

在研究生分论坛中，田聪慧同学做了题为《拔尖创新人才政策碎片化困境及破解对策——基于国家四项拔尖创新人才计划的分析》的汇报，通过政策文本分析，揭示拔尖创新人才政策碎片化困境，并提出破解对策。李凯微同学分享了《“双一流”高校微专业建设分类、主要特征与发展路径——基于32所高校的299个微专业案例》，通过文本分析，对“双一流”高校微专业建设现状、存在问题进行分析。陈秒伊同学做了关于《韧性理论视角下人工智能在教育治理应用中的伦理风险和防范策略研究》的主题发言，将教育治理结构为“个体-组织-社会”三层嵌套系统，进而聚焦人工智能嵌入教育治理各层级引发的伦理风险，基于韧性理论解析其韧性缺口的生成机制，最后提出相应的治理策略。

本次参会深化了我院师生对国内教育治理前沿动态的理解，促进了与兄弟院系的学术对话。未来，学院将继续鼓励师生参与高水平学术交流，立足中国教育实践创新理论成果，为教育治理现代化贡献智慧。